martes, 9 de septiembre de 2014

Audios: para la educación que queremos

En los meses de septiembre y octubre de 2014 el Tejido de Educación, los planes de vida y la Consejería de Cxhab Wala Kiwe realizarán asambleas comunitarias para caminar de la educación que tenemos a la educación que queremos.

Hay una educación que nos imponen, otra que soñamos. Entre las dos no hay parecido pero a veces nos confundimos. Estos audios que ponemos a continuación nos entonan con el propósito de las asambleas que tendremos con los planes de vida. Buen motivo para escucharla en compañía en escuelas, colegios, centros de capacitación... Son 6 audios que se pueden encontrar como serie en www.radioteca.net, siguiendo este vínculo:

Ver serie completa machucando aquí.

O escuchar audio por audio, machucando donde más le guste:


La educación que soñamos I:


La educación que soñamos II:


La educación que nos imponen I:



La educación que nos imponen II:



La educación que nos imponen III:



La educación que nos imponen IV:

Conversas para la educación que queremos

Asambleas con los planes de vida
Conversas comunitarias:
De la educación que tenemos a la educación que queremos
Septiembre – octubre de 2014
Cxhab wala kiwe




















El camino que las mayoras y mayores trazaron no ha podido recorrerse por completo. Hay momentos en los que hemos avanzado, otros en los que hemos retrocedido y otros en los que quedamos frenados. La Conquista y luego la colonización iniciadas en 1492, que continúan hoy día, destejieron el camino a punta de agresión y sometimiento. La conquista se hace a través de la invasión, la guerra, el arrinconamiento. La colonización se hace invadiendo el pensamiento, convenciéndonos de que no somos nosotros, de que el camino debe ser parecernos a ellos, al Occidente capitalista.

¿Qué ha dejado el capitalismo al planeta? Crisis ecológica, crisis climática, crisis humanitaria, calentamiento global. Esos son sus frutos. Pero pretende ocultar todo ese desastre vendiéndonos e imponiéndonos la idea de un estilo de vida más cómodo, con menos esfuerzo, sin sudor y sin barro. La educación oficial es uno de los instrumentos con que nos van colonizando, es decir, con el que siembran sus ideas en nuestro pensamiento como si fueran la gran cosa. “Que mi hijo no se quede bruto como yo”, dicen papás y mamás. El Banco Mundial ha desarrollado ideologías de la educación que deben “ofrecer” los Estados al tiempo que las impone a las comunidades a través de publicidad engañosa. Al final ellos no tienen que defender su ideología porque las mismas comunidades tienden a volverse sus defensoras.

Pero el pueblo nasa tiene su propia forma de educación, arraigada al sueño de los mayores y mayoras. Esa educación se puede ver hoy en muchas familias y personas. Es una educación que cuida la vida, busca la armonía, respeta el equilibrio, valora la convivencia entre todos los seres. A pesar de la conquista y colonización, que siguen en marcha, hoy encontramos experiencias que reflejan esa forma de educación.

Si a todas luces el capitalismo nos aleja de lo que cuida la vida ¿hacia dónde queremos orientar el camino? Esa pregunta no se puede responder sin preguntarnos ¿cuál es la educación que tenemos y cuál es la educación que queremos? Y en el camino de la educación que queremos ¿qué hemos hecho y que nos falta por hacer?  es el propósito de las asambleas con los planes de vida.

Objetivo

Conversar en comunidad, de manera crítica y propositiva, a cerca de la educación que tenemos y la educación que queremos, recogiendo de la asamblea orientaciones de los pasos a seguir para fortalecer la educación propia en el marco de los planes de vida de Cxhab wala kiwe.

Metodología

Las asambleas las asumimos como espacios de conversa comunitaria para sentir, pensar, decidir y actuar. En este caso el tema es la educación. Se trata de que entre todos y todas sintamos y pensemos cómo va la educación en el territorio, cómo la queremos, qué hace falta para que sea como la queremos y cuál es la tarea de cada uno y cada una.  Es un recorrido por cada uno de los siete planes de vida para recoger su saber y práctica comunitaria y volverlos camino. Cada asamblea de plan de vida conversa, hace propuestas y decide los pasos necesarios que serán recogidos en un documento-declaración que será una luz para caminar hacia la educación que soñamos.


Plan de trabajo

Primer día

1.       Apertura del camino
2.       Himnos, saludo de bienvenida
3.       Primer momento:
Introducción, propósito y sentido de la asamblea
Historia de Cxhab wala kiwe
Proceso educativo de Cxhab wala kiwe

4.       Segundo momento: conversa a cerca de la educación
Trabajo en comisiones
-          Cómo soñamos nuestra educación en el territorio
-          Cómo sentimos la educación hoy en el territorio
-          Qué estamos haciendo y qué falta por hacer para la educación que soñamos

Noche: videoforo, actos culturales. Presentación de grupos musicales locales y de Uma Kiwe.

Segundo día

5.       Tercer momento
Plenaria, síntesis, aclaraciones necesarias.
Declaración por la educación que soñamos


Convocan:
Consejería Cxhab wala kiwe
Planes de vida
Tejido de Educación


Informes:

Coordinadores políticos locales
Secretaría ACIN
Teléfono: 8442030
Celular: 314 6159120, 321 6417520
Correo electrónico: secre.educacin@gmail.com
inventosnortedelcauca.blogspot.com

miércoles, 3 de septiembre de 2014

Caloto, Cauca: Asesinado Joaquín Gómez Muñoz, docente de la vereda El Credo

La situación de violencia se agudiza en el Cauca. Mientras los voceros del gobierno y las FARC se contradicen en sus anuncios oficiales sobre los avances en los diálogos en la Habana, el pueblo colombiano enfrenta el recrudecimiento de la guerra; y el departamento del Cauca, uno de los botines por los que se debaten, gobierno, guerrilas y empresas, sigue siendo uno de los territorios más golpeados.  Aumentan la explotación minera, las concesiones y los megaproyectos en el departamento  y  también aumenta la militarización -de ejército y de guerrilla-, los desplazamientos, las amenazas y la persecución a quienes trabajan por defender la vida de las comunidades y el territorio.

Todavía recordamos con dolor e indignación el brutal asesinato del docente Epifanio Ñuscue, el pasado 3 de marzo de 2014, en la vereda La Mina del resguardo de Miranda.  Hace meses conocimos de las amenazas en contra de varios rectores de instituciones educativas del resguardo de Jambaló. Recientemente, en esta semana, reportamos  las amenazas de la guerrilla en contra de docentes del resguardo de Tacueyó.  Y hoy, con profundo dolor e indignación, nuevamente tenemos que denunciar el asesinato de otro comunero, compañero y docente de la vereda El Credo, en el resguardo de Huellas, Caloto. Se trata de  Joaquín Gómez Muñoz, oriundo del municipio de Bolívar, en el sur del Cauca.

Hechos:

El día de ayer, martes 2 de septiembre, en la vereda Los Tanques del municipio de Caloto, aproximadamente a las 8 de la noche, un sujeto encapuchado entró en la vivienda del profesor Joaquín Gómez Muñoz, quien se encontraba descansando en su habitación.  Al parecer la casa tenía la puerta abierta, por lo que ingresó fácilmente, sin que su compañera tuviera tiempo de reaccionar o prevenirlo.  En ese momento, el sujeto avanzó hacia la habitación donde se encontraba el profesor Joaquín y  le disparó. La mujer trató de detenerlo pero la amenazó con el arma; ella, que cargaba a su hijo en ese momento, tuvo que soltarlo para protegerlo; en ese momento el sujeto volvió a apuntar al profesor y le propinó dos disparos más. Finalmente el sujeto huyó en una moto que le esperaba.  La comunidad vecina de la vereda reaccionó rápidamente llevándolo al hospital del municipio de Caloto, pero lamentablemente al ingresar al hospital ya se encontraba sin signos vitales.

Según relatan vecinos de la vereda, parece ser que desde horas de la tarde se encontraban dos sujetos extraños, en una moto DT, siguiendo al profesor por los alrededores de la vereda.  Los vecinos aseguran que el profesor no tenía problemas con nadie y al parecer no había recibido ninguna clase de amenaza o advertencia, de la que hayan sabido sus familiares y allegados.
El profesor Joaquín tenía 54 años, era Contador Público de la Universidad del Cauca. Venía del sur del Cauca, trabajaba como docente de Pensamiento Matemático en la Institución Educativa El Credo desde el año 2011. Participaba activamente en las actividades comunitarias. Hizo un gran aporte al proyecto educativo de la institución educativa de esta vereda, según relató el rector Plinio Ciclos. La comunidad de El Credo está consternada, tanto el cuerpo docente, como los estudiantes y la comunidad en general han manifestado su profundo dolor y el grande vacío que ha dejado la injusta y sorpresiva muerte del profesor Joaquín  Gómez Muñoz.

Este es un hecho que enluta a todo el movimiento indígena y al proceso educativo del norte del Cauca. La comunidad de  El Credo repudia estos hechos cobardes en contra del compañero Joaquín Gómez Muñoz, de su familia y la comunidad. Rechazan tajantemente que en este territorio se pretenda terminar toda clase de conflicto con las armas y las balas. No se conoce a ciencia cierta cuál fue el motivo que llevó a los agresores a cometer estos hechos cobardes contra un comunero que aportó siempre a la comunidad. Lo que sí queda claro es que el recrudecimiento de la violencia está imponiendo una cultura vacía que anula los principios fundamentales de la comunidad: el diálogo y la unidad para resolver las dificultades y construir los procesos colectivos. La comunidad del  Credo hace un llamado a la organización y a los entes competentes a que se investigue rigurosamente los hechos y a la comunidad en general a retomar los espacios de diálogo y debate de los que depende que el proceso de base de la comunidad se recupere, vuelva a tejerse y continúe construyéndose.
Repudiamos este vil asesinato y exigimos que se esclarezcan los hechos y se haga justicia con la familia de Joaquín Gómez Muñoz. Manifestamos nuestro profundo dolor y acompañamos a su familia, a sus compañeros docentes y estudiantes de la institución educativa El Credo y a la comunidad en general Huellas, por su prematura e injusta partida.  

Atentamente,

Tejido de Comunicación - ACIN